Detalhe da pesquisa
1.
Self-efficacy of university students in physical education: association with personal, academic and professional characteristics / Autoeficácia de estudantes universitários de educação física: associação com características pessoais, acadêmicas e profissionais
J. Phys. Educ. (Maringá)
; 32: e3215, 2021. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: biblio-1250178
2.
A análise de dados qualitativos em um estudo sobre educação física escolar: o processo de codificação e categorização / Analysis of qualitative data in a study about school physical education: the coding and categorization process / El análisis de datos cualitativos en un estudio sobre educación física escolar: el proceso de codificación y categorización
Pensar Prát. (Online)
; 2317/04/2020. Ilus
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1141587
3.
Prevalence and sociodemographic factors associated with sedentary behavior in adolescents from Rio Claro-SP, Brazil / Prevalência e fatores sociodemográficos associados ao comportamento sedentário em adolescentes de Rio Claro-SP - Brazil
J. Phys. Educ. (Maringá)
; 31: e3159, 2020. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: biblio-1134706
4.
Sports involvement of girls and boys in basketball / Envolvimento esportivo de meninas e meninos no basquetebol
J. Phys. Educ. (Maringá)
; 31: e3178, 2020. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS | ID: biblio-1134746
5.
O uso da autoconfrontação simples e cruzada para analisar o ensino em educação física / The use of simple and crossed self-confrontation to analyze teaching in physical education / El uso de la autoconfrontación simple y cruzada para analizar la enseñanza en educación física
Movimento (Porto Alegre)
; 25(1): e25071, jan.- dez. 2019. Figura, Quadros
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1048996
6.
O processo de validação de instrumentos em uma pesquisa qualitativa em Educação Física / The process of validation of instruments in a qualitative research in Physical Education / El proceso de validación de um instrumento em uma investigación cualitativa em educación física
Motrivivência (Florianópolis)
; 31(57): e53877, mar. 2019. tab, ilus
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-994643
7.
Estágio curricular supervisionado em Educação Física: antes e durante a pandemia de Covid-19 / Supervised school placement in Physical Education: before and during the Covid-19 pandemic / Prácticas supervisadas en Educación Física: antes y durante la pandemia Covid-19
Motrivivência (Florianópolis)
; 34(65): {1-18}, 20220316.
Artigo
em Português
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1367796
8.
Análise das práticas e o processo de formação de professores de Educação Física: implicações para a fundamentação da epistemologia da prática profissional / Analysis of practices and the process of Physical Education teacher education: implications for the basis of the epistemology of professional practice / Análisis de las prácticas y el proceso de formación de profesores de Educación Física: implicaciones para la fundamentación de la epistemología de la práctica profesional
Movimento (Porto Alegre)
; 23(1): 393-406, jan. -mar. 2017.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-837284
9.
Entre o ofício de aluno e o habitus de professor: os desafios do estágio supervisionado no processo de iniciação à docência / Between students craft and teachers habitus: supervised internships challenges in the teaching initiation process / Entre el oficio de alumno y el habitus de profesor: los desafíos de la práctica supervisada en el proceso de iniciación a ladocencia
Movimento (Porto Alegre)
; 22(1): 311-324, jan.-mar. 2016.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-834996
10.
Análise de conteúdo na investigação pedagógica em educação física: estudo sobre estágio curricular supervisionado / Análisis de contenido en investigación pedagógica en educación física: estudio sobre la práctica curricular supervisada / Content analysis in educational research in physical education: a study on curricular internship
Movimento (Porto Alegre)
; 22(1): 35-50, jan.-mar. 2016. ilus, tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-835016
11.
A percepção dos professores cooperantes sobre os conhecimentos e as competências dos estudantes / The cooperating teachers perception on students' knowledgeand skills
Rev. educ. fis
; 24(4): 519-533, out.-dez. 2013. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-711183
12.
Qual o papel do professor-colaborador no contexto do estágio curricular supervisionado na Educação Física? / What is the mentors role in the context of supervised curricular trainning in physical education?
Rev. bras. ciênc. mov
; 20(4): 13-25, 2012.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-734006
13.
Educação física, professores e estudantes: a escolha da docência como profissão e os saberes que lhesão constitutivos / Physical education teachers and students: the choice of teaching as a profession and the knowledge that you are constituent
Pensar prát. (Impr.)
; 14(2): 1-11, maio-ago. 2011. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-698300
14.
Da escola de ofício a profissão educação física: a constituição do habitus profissional de professor / School of craft the profession of physical education: the constituition of the professional teacher habitus
Motriz rev. educ. fís. (Impr.)
; 16(4): 1033-1044, out.-dez 2010.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-569726
15.
Teoria da Formação e Avaliação no currículo de Educação Física / Formation Theory and Evaluation in Physical Education Curriculum
Motriz rev. educ. fís. (Impr.)
; 15(1): 13-24, jan.-mar. 2009.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-516326
16.
Os sistemas de jogo e as regras do futebol: considerações sobre suasmodificações / The soccer tactics and rules: respect about modifications
Motriz rev. educ. fís. (Impr.)
; 15(2): 427-435, abr.-jun. 2009. ilus
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-535246
17.
A Capoeira como Escola de Ofício / The Capoeira as Ocupation School
Motriz rev. educ. fís. (Impr.)
; 15(4): 871-882, out.-dez. 2009.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-550045